मनोविज्ञान और मनोरोग

बच्चों का आत्मकेंद्रित होना

बच्चों का आत्मकेंद्रित होना - यह एक विकार है जो मस्तिष्क के विकास में विकारों के कारण होता है, जो सामाजिक बातचीत, संचार, और दोहराव, सीमित हितों और कार्यों की स्पष्ट कमी से चिह्नित होता है। शिशु ऑटिज्म, ऑटिस्टिक डिसऑर्डर, इन्फेंटाइल साइकोसिस, और कनेर सिंड्रोम को बाल ऑटिज्म कहा जाता है। इस विकार की व्यापकता प्रति 10,000 बच्चों पर 5 मामलों तक जाती है। पहले जन्मे लड़कों में, ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चे लड़कियों की तुलना में 5 गुना अधिक होते हैं, लेकिन लड़कियों में ऑटिज़्म अधिक गंभीर होता है और अक्सर उन परिवारों में होता है जहां संज्ञानात्मक हानि के मामले पहले ही नोट किए जा चुके हैं।

बचपन आत्मकेंद्रित के कारण

वर्तमान में, इस विकार के कारण स्पष्ट नहीं हैं। आत्मकेंद्रित के विकास के लिए कई प्रयोगात्मक और चिकित्सकीय रूप से पुष्टि की गई परिकल्पनाएं हैं:

- सहज और कमजोर क्षेत्र की कमजोरी;

- अवधारणात्मक विकारों से जुड़ी जानकारी नाकाबंदी;

- श्रवण छापों के प्रसंस्करण का उल्लंघन, जो संपर्कों की नाकाबंदी की ओर जाता है;

- मस्तिष्क स्टेम के जालीदार गठन के सक्रिय प्रभाव का उल्लंघन;

- ललाट-लिंबिक कॉम्प्लेक्स के कामकाज में व्यवधान, जो नियोजन और व्यवहार की गड़बड़ी को भड़काता है;

- बिगड़ा हुआ सेरोटोनिन चयापचय और मस्तिष्क के सेरोटोनर्जिक प्रणालियों के कामकाज;

- सेरेब्रल गोलार्द्धों के युग्मित कामकाज में उल्लंघन।

हालांकि, विकार के मनोविश्लेषणात्मक और मनोवैज्ञानिक कारण हैं। आनुवांशिक कारक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, क्योंकि यह बीमारी सामान्य आबादी की तुलना में आत्मकेंद्रित परिवारों में अधिक आम है।

प्रारंभिक बचपन के आत्मकेंद्रित एक सेरेब्रल ऑर्गेनिक डिसऑर्डर से जुड़ा हुआ है, अक्सर इतिहास में प्रसव के दौरान और प्रसवपूर्व विकास की अवधि में जटिलताओं पर डेटा होता है। कुछ आंकड़ों के अनुसार, बचपन की आत्मकेंद्रित और मिर्गी के बीच एक संबंध है, साथ ही साथ तंत्रिका संबंधी असामान्यताएं भी हैं।

बचपन आत्मकेंद्रित के लक्षण

बचपन के आत्मकेंद्रित के लक्षण रूढ़िवादी व्यवहार द्वारा चिह्नित हैं। शिशु के लिए पहले से मौजूद नीरस क्रियाएँ: हिलना, झुलना, कूदना, उसकी भुजाएँ लहराते हुए। एक लंबे समय के लिए एक वस्तु हेरफेर की वस्तु बन जाती है, बच्चे को हिलाता है, घुमाता है, टैप करता है, घुमाता है। पुस्तकों के साथ रूढ़िवादी आंदोलनों की विशेषता है: बच्चा तालबद्ध रूप से और जल्दी से पृष्ठों को बदल देता है। एक ही विषय ड्राइंग में, बातचीत के दौरान, खेल के भूखंड में बच्चे में प्रबल होता है। बच्चा किसी भी जीवन नवाचारों से बचता है, व्यवहार के स्थापित नियमों का पालन करता है, सक्रिय रूप से सभी परिवर्तनों का विरोध करता है।

एक ऑटिस्टिक बच्चे में विकार खुद को विलंबित और बिगड़ा हुआ भाषण विकास, साथ ही संचार कार्यों में पाते हैं। उत्परिवर्तन अक्सर मनाया जाता है, भाषण पर मुहर लगाई जाती है। बच्चा बात करने से बचता है, सवालों पर प्रतिक्रिया नहीं देता है, और अकेले अपने उत्साह से कविताओं, उनके कार्यों पर टिप्पणी करता है।

आत्मकेंद्रित के मुख्य लक्षण हैं:

- विकार खुद को 2.5-3 साल तक प्रकट करता है;

- अक्सर ये एक नींद, विचारशील, अलग चेहरे के साथ सुंदर बच्चे होते हैं;

- बच्चे लोगों के साथ भावनात्मक और गर्म संबंध स्थापित करने में सक्षम नहीं हैं;

- बच्चे मुस्कुराहट के साथ पेटिंग का जवाब नहीं देते हैं, उन्हें गले लगाना और अपनी बाहों में लेना पसंद नहीं है;

- प्रियजनों के साथ और साथ ही अपरिचित परिवेश में भाग लेते समय व्यावहारिक रूप से शांत रहें;

- ठेठ आंखों के साथ संपर्क की कमी है;

- भाषण अक्सर देरी से विकसित होता है या पूरी तरह से अनुपस्थित होता है;

- कभी-कभी भाषण 2 साल की उम्र तक विकसित होता है, और फिर आंशिक रूप से गायब हो जाता है;

- एकरसता, अनुष्ठान या रूढ़िवादी व्यवहार की निरंतर उपस्थिति, सब कुछ स्थिर रखने की इच्छा (बच्चों को एक ही कपड़े पहनना, एक ही खाना खाना, एक ही सड़क पर चलना, दोहरावदार नीरस खेल खेलना);

- अजीब तरीके और व्यवहार भी विशिष्ट हैं (बच्चा लगातार झूल रहा है या कताई कर रहा है, अपने हाथों को ताली बजा रहा है या अपनी उंगलियों को खींच रहा है;

- खेल में विचलन (खेल अक्सर रूढ़िवादी होते हैं, सामाजिक नहीं, कार्यात्मक नहीं होते हैं, खिलौना हेरफेर की व्यापकता असामान्य है, कोई प्रतीकात्मक विशेषताएं और कल्पना नहीं हैं, असंरचित सामग्री के खेल के आदी हैं - पानी, रेत);

- बच्चे संवेदी उत्तेजनाओं (दर्द, आवाज़) पर प्रतिक्रिया देते हैं या तो बहुत कमजोर या बेहद मजबूत;

- उन्हें संबोधित भाषण पर बच्चों को चुनिंदा रूप से नजरअंदाज किया जाता है, जो यांत्रिक ध्वनियों, गैर-भाषण में रुचि दिखाते हैं;

- दर्द थ्रेसहोल्ड अक्सर कम होता है, दर्द के लिए एक atypical प्रतिक्रिया नोट की जाती है।

बचपन के आत्मकेंद्रित में, अन्य संकेत हो सकते हैं: अचानक क्रोध, भय, जलन के कारण, स्पष्ट कारणों से नहीं। कभी-कभी ऐसे बच्चे भ्रमित होते हैं, अति सक्रिय होते हैं, और व्यवहार को आत्म-हानिकारक सिर के स्ट्रोक, खरोंच, काटने, बाल बाहर खींचने से चिह्नित किया जाता है। कभी-कभी एन्यूरिसिस होता है, नींद की गड़बड़ी, पोषण संबंधी समस्याएं, एनोप्रेजिस। 25% मामलों में प्यूबर्टल या प्रीपुबर्टल उम्र में ऐंठनयुक्त दौरे पड़ते हैं।

बचपन के आत्मकेंद्रित

बचपन के आत्मकेंद्रित में विकार के प्राथमिक लक्षण कमजोर ऊर्जा क्षमता और बढ़ी हुई भावनात्मक संवेदनशीलता की विशेषता है।

अव्यवस्था के माध्यमिक संकेतों में बाहरी दुनिया के संपर्क से बचना, रूढ़िवादिता, करीबी लोगों द्वारा भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को कमजोर करना, कभी-कभी उन्हें अनदेखा करना, दृश्य और श्रवण उत्तेजनाओं के लिए बाधित या अपर्याप्त प्रतिक्रियाएं शामिल हैं।

बचपन की आत्मकेंद्रित निम्नलिखित अभिव्यक्तियों में उल्लेखित है:

- रूढ़िबद्ध व्यवहार (वैकल्पिक आंदोलनों और कार्यों की पुनरावृत्ति);

- बच्चे का ध्यान आकर्षित करने के लिए दूसरों के सभी प्रयासों की अनदेखी करते हुए, संपर्क पर जाने की इच्छा की कमी;

- यह महसूस करना कि बच्चा अच्छी तरह से नहीं देखता या सुनता है;

- एक बच्चे को एक इशारा खींचने की इच्छा की कमी, दूसरे शब्दों में, ब्याज की वस्तु के लिए;

- मदद के लिए बच्चे की छोटी अपील;

- बच्चे को आंख के लंबे समय तक संपर्क की अनुपस्थिति;

- वयस्क की अनदेखी और सुनवाई के संरक्षण के साथ नाम की प्रतिक्रिया की कमी।

बचपन के आत्मकेंद्रित बच्चों को बाहरी दुनिया के साथ भावनात्मक संपर्क के समय कठिनाइयों का अनुभव होता है। यह एक बच्चे के लिए अपनी भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने के साथ-साथ अन्य वयस्कों को समझने के लिए एक समस्या है। बच्चे के साथ आंखों के संपर्क की स्थापना में कठिनाइयाँ खुद को प्रकट करती हैं, साथ ही चेहरे की अभिव्यक्तियों, इशारों, घुसपैठ की मदद से वयस्कों के साथ बातचीत के दौरान।

परिवार के लोगों के साथ भी, बच्चा भावनात्मक संबंध स्थापित करने में कठिनाइयों का अनुभव करता है, लेकिन अधिक हद तक, बच्चे का ऑटिज़्म खुद को बाहरी लोगों के साथ संचार में पाता है।

बचपन के आत्मकेंद्रित बच्चों को इकोलिया की विशेषता है, व्यक्तिगत सर्वनामों का अनुचित उपयोग: बच्चा खुद को "वह", "आप", "वह" कहता है।

बचपन के आत्मकेंद्रित के वर्गीकरण में गंभीरता के अनुसार 4 विकासात्मक समूह शामिल हैं। पहले समूह को चारों ओर से होने वाली टुकड़ी द्वारा चिह्नित किया जाता है, जब बच्चे के साथ बातचीत करते समय अत्यधिक असुविधा होती है, सामाजिक गतिविधि की कमी होती है, और परिवार के लिए बच्चे से प्रतिक्रिया प्राप्त करना मुश्किल होता है: एक नज़र, एक मुस्कान। इस समूह के बच्चों के पास बाहरी दुनिया के संपर्क के बिंदु नहीं हैं, वे गीले डायपर, महत्वपूर्ण जरूरतों - भूख को अनदेखा करते हैं। बच्चों के लिए आंखों को आंखों में स्थानांतरित करना मुश्किल है, वे विभिन्न शारीरिक संपर्कों से बचते हैं।

दूसरे समूह को पर्यावरण की सक्रिय अस्वीकृति द्वारा चिह्नित किया जाता है, और बाहरी दुनिया के साथ संपर्क में सावधानीपूर्वक चयनात्मकता की विशेषता भी है। बच्चा वयस्कों के एक सीमित सर्कल के साथ संचार करता है, अक्सर करीबी लोग; कपड़ों, भोजन में चयनात्मकता को बढ़ाता है। जीवन की अभ्यस्त लय में किसी भी गड़बड़ी और परिवर्तन से एक मजबूत मजबूत प्रतिक्रिया होती है।

इस समूह के बच्चे भय की भावना का अनुभव करते हैं, ऑटो-आक्रामकता के रूपों को लेते हुए, बहुत आक्रामक तरीके से भय की प्रतिक्रिया करते हैं। मोटर और भाषण की रूढ़ियाँ। पहले समूह के बच्चों की तुलना में दूसरे समूह के बच्चे जीवन के लिए अधिक अनुकूलित होते हैं।

तीसरा समूह ऑटिस्टिक हितों के कवरेज द्वारा चिह्नित है। बाहरी दुनिया के इस समूह के बच्चे अपने व्यक्तिगत हितों में छिपते हैं, उनके अध्ययन को स्टैरियोटाइप द्वारा चिह्नित किया जाता है और एक संज्ञानात्मक चरित्र नहीं होता है। सभी शौक चक्रीय होते हैं, बच्चा एक ही विषय पर लंबे समय तक बात करने में सक्षम होता है, एक ही गेम प्लॉट को खेलता या खींचता है। बच्चे के हित अक्सर भयावह, उदास, आक्रामक होते हैं।

चौथे समूह को पर्यावरण के साथ बातचीत करने में अत्यधिक कठिनाई की विशेषता है। उसे बाल आत्मकेंद्रित की अभिव्यक्ति का सबसे आसान संस्करण माना जाता है। ऐसे बच्चों की मुख्य विशेषता है भेद्यता, भेद्यता, किसी और के मूल्यांकन के प्रति संवेदनशीलता, रिश्तों से बचना।

सही ढंग से व्यवस्थित सुधारात्मक कार्य सामाजिक संपर्क के चरणों के माध्यम से बच्चे के प्रभावी संवर्धन की अनुमति दे सकता है, साथ ही साथ पर्यावरण के लिए तेजी से अनुकूलन कर सकता है।

बचपन के आत्मकेंद्रित और इसके कारण निम्नलिखित सिद्धांतों में से एक से जुड़े हैं। प्रत्येक व्यक्ति के मस्तिष्क में, अनावश्यक जानकारी को हटाने के लिए एक विभाग जिम्मेदार होता है। इस विभाग का काम हमारी स्मृति के लिए जिम्मेदार है। एक व्यक्ति जल्दी और स्थायी रूप से जानकारी को याद करता है, दूसरा बहुत नहीं है, और तीसरा जीवन भर याद रखता है। चूंकि मस्तिष्क का संसाधन असीम नहीं है, इसलिए मस्तिष्क और अनावश्यक जानकारी से छुटकारा पाने का प्रयास करता है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में, मस्तिष्क विभाग काम करना बंद कर देता है, या यह सूचनाओं को मिटाए बिना सही ढंग से काम नहीं करता है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चा अपने साथ होने वाली सभी घटनाओं को बरकरार रखता है।

शैशवावस्था से शुरू होकर, जब बच्चा अभी तक आसपास की दुनिया की विविधता को नहीं देखता है, तो वह धीरे-धीरे अधिक दिलचस्प और नया महसूस करता है और यह उसके सिर में रहता है। और मस्तिष्क के फटने के लिए नहीं, स्मृति को मिटाने के लिए जिम्मेदार विभाग नई जानकारी की धारणा को अवरुद्ध करता है। यह बच्चे के जीवन के आधे साल में होने लगता है। इस समय तक, मस्तिष्क जानकारी से भर जाता है और इसे कहीं नहीं जाना है।

इसके अलावा, मस्तिष्क जानकारी के रिसेप्शन की अनुमति नहीं देता है, जिनमें से चैनल श्रवण और दृष्टि हैं। नतीजतन, आंख का विक्षेपण होता है, साथ ही कान द्वारा धारणा में बदलाव भी होता है। इसलिए, एक ऑटिस्टिक बच्चा पार्श्व (परिधीय) दृष्टि का उपयोग करना शुरू कर देता है और उसकी आंखों में नहीं दिखता है।

कान का क्या होता है? बच्चा सुन रहा है, स्वाभाविक रूप से उसका सिर मुड़ता नहीं है। श्रवण और दृष्टि के माध्यम से जानकारी की धारणा की रेखाएं मेल नहीं खाती हैं। यह इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा दृष्टि से और कान से उसी स्रोत से जानकारी प्राप्त करने में सक्षम नहीं है, जैसा कि आम लोग करते हैं।

स्पर्श के अंग भी परिवर्तन के अधीन हैं, बच्चा दर्द के प्रति कम संवेदनशील हो जाता है। हालांकि, एक ही समय में, बच्चा अतिसंवेदनशीलता विकसित करता है: वह गंध, स्पर्श, उज्ज्वल चमक, आवाज़ और कभी-कभी कुछ शब्द पसंद नहीं करता है। वह नई जानकारी की धारणा को कम करता है।

इस मुद्दे पर बचपन के आत्मकेंद्रित और माता-पिता मंच अक्सर वयस्कों से यात्राओं के कारण अभिभूत होते हैं, क्योंकि क्रैम्ब के लिए डर।

बचपन आत्मकेंद्रित सिंड्रोम को एक मनोवैज्ञानिक द्वारा ठीक किया जा सकता है, साथ ही रिश्तेदारों की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ।

पेरेंट्स ऑटिज्म फोरम वयस्कों को अपने बच्चों के साथ संवाद करने में मनोवैज्ञानिक, व्याख्यात्मक और सुधारक सहायता प्रदान करता है। माता-पिता को सबसे पहले यह समझने की जरूरत है कि उनके बच्चों के बौद्धिक विकास में देरी क्यों हो रही है। एक साधारण बच्चे की तुलना में, एक ऑटिस्ट को नए में कोई दिलचस्पी नहीं है, वह शांत है, कहीं भी नहीं चढ़ता है, उत्सुक नहीं है, जो सोच के विकास को रोकता है। ऐसा बच्चा सबकुछ नया करने से बचता है और उसे ज्ञात पुरानी योजनाओं के अनुसार जीना चाहता है।

ऑटिस्ट सामान्य रूप से डेढ़ साल तक विकसित होता है। इस उम्र को एक शक्तिशाली, योजनाबद्ध स्मृति द्वारा चित्रित किया जाता है, जिसे निम्न स्तर पर चिह्नित किया जाता है और अलग-अलग योजनाओं और चित्रों को याद रखने की अनुमति मिलती है, जिसमें सोच को लागू करने की आवश्यकता नहीं होती है।

उदाहरण के लिए, एक बच्चे के भोजन पर विचार करें। ऑटेनोक रसोई में प्रवेश करता है, मेज पर बैठ जाता है, जो पहले से ही बिछा हुआ है और भोजन शुरू होता है। यदि अचानक माँ कटलरी में से एक को रखना भूल जाती है, तो ऑटेनोक आग्रहपूर्वक मांग करेगा कि वह ऐसा करे, इस तथ्य के बावजूद कि वह जानता है कि यह कहाँ संग्रहीत है। चूँकि माँ ने हमेशा ऐसा किया है, इस योजना को एक बच्चे के सिर में जमा किया गया है और वह इससे दूर नहीं जा सकती है, एक साधारण बच्चे ने बहुत समय पहले अपने लिए लापता डिवाइस को रखा होगा।

ऑटिस्टिक बच्चों के पास बहुत अच्छी तरह से विकसित निम्न स्तर की स्मृति होती है, और उनके लिए यह बहुत आसान होता है कि वे किसी पाठ को याद कर सकें, इसे स्वयं अपने शब्दों में याद कर सकें। ऐसा इसलिए है क्योंकि रिटेलिंग में सोच शामिल होनी चाहिए, और इससे उन्हें कठिनाई होती है। इसके अलावा, आउटलेट की योजनाबद्ध, वस्तुनिष्ठ स्मृति बहुत अच्छी है और वे सभी अच्छी तरह से याद करते हैं, लेकिन वे संबद्ध और तुलना नहीं कर सकते हैं।

अक्सर माता-पिता सोच रहे हैं कि बच्चे को अक्षरों को याद क्यों नहीं है, हालांकि उसे पहली बार से याद है जहां चम्मच झूठ बोलते हैं या नए स्टोर का रास्ता। सबसे अधिक संभावना है, बच्चे को अक्षरों के साथ उन चित्रों को अच्छी तरह से याद किया जाता है, लेकिन वह पत्र के नाम के साथ तस्वीर का मिलान करने में सक्षम नहीं है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे के लिए एक नारंगी और एक नारंगी के साथ एक तस्वीर, पूरी तरह से अलग वस्तुएं हैं, वह उन्हें एक-दूसरे के साथ नहीं जोड़ती है, क्योंकि यहां एक को सोच को शामिल करना चाहिए।

माता-पिता के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि बच्चा ऑटिस्टिक मशीन (अवचेतन) पर रहता है और जैसे ही एक नई स्थिति पैदा होती है, वह असुविधा, हिस्टीरिया, आक्रामकता और अन्य अभिव्यक्तियों का अनुभव करता है।

ऑटिज्म को एस्परगर सिंड्रोम, बचपन के मनोविकार, बचपन की शिजोफ्रेनिया, सुनने की दुर्बलता, भाषण विकास विकार और मानसिक मंदता से अलग होना चाहिए। कभी-कभी, भ्रम या मतिभ्रम, आक्षेप संबंधी दौरे के साथ आत्मकेंद्रित होता है।

बाल आत्मकेंद्रित के निदान में दो चरण शामिल हैं - एक पैमाने का उपयोग करके निदान और बच्चों की स्थिति की गतिशील निगरानी।

बचपन के आत्मकेंद्रित को कैसे पहचानें? बाल आत्मकेंद्रित के लिए रेटिंग पैमाने में 15 पद शामिल हैं जो एक बच्चे की अभिव्यक्तियों के महत्वपूर्ण क्षेत्रों का वर्णन करते हैं: नकल करने की क्षमता, दूसरों के साथ संपर्क के लिए प्रयास करना, विशेष रूप से भावनात्मक प्रतिक्रियाओं, गैर-प्लेइंग और प्लेइंग ऑब्जेक्ट्स, मोटर कौशल का उपयोग करना, परिवर्तन के लिए अनुकूल होना, प्रतिक्रियाएं, दृश्य प्रतिक्रियाएं; स्वाद, घ्राण, स्पर्श प्रतिक्रिया; चिंता और भय की उपस्थिति, गैर-मौखिक बातचीत, भाषण की विशेषताएं, गतिविधि की डिग्री और उत्पादकता, विशेषताएं और बौद्धिक गतिविधि के विकास का स्तर, चिकित्सक की समग्र छाप का आकलन। परीक्षण के दौरान, जांच की जा रही बच्चे की तुलना सामान्य संकेतकों के साथ की जाती है, और सामान्य सीमा से परे व्यवहार मूल्यांकन के अधीन है। एक मनोचिकित्सक की नियुक्ति में एक बच्चे का आकलन करने के साथ, उसे माता-पिता से जानकारी का उपयोग करने की अनुमति है, एक मनोवैज्ञानिक की परीक्षा के परिणाम और शिक्षकों के अवलोकन।

बाल आत्मकेंद्रित का उपचार

ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों से पीड़ित बच्चों के सामाजिक अनुकूलन की समस्या तेजी से तत्काल और तीव्र होती जा रही है। कई लेखकों के अनुसार, ऐसे शिशुओं को विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, और शैक्षिक प्रणाली में उनका एकीकरण सबसे बड़ी कठिनाइयों से भरा होता है। एकीकृत (समावेशी) शिक्षा के मॉडल को पेश करते समय ऐसे बच्चों का सामाजिक पुनर्वास संभव है। ऑटिस्ट का सफल एकीकरण तब होता है जब कई शर्तें पूरी होती हैं:

- ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम की अभिव्यक्तियों को यथासंभव जल्दी से पहचाना जाना चाहिए;

- ऐसे बच्चों को अध्ययन की अवधि के दौरान मानसिक स्थिति की निगरानी करने, समय पर चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने की आवश्यकता होती है;

- समावेशी शिक्षा के शिक्षकों को ऐसे बच्चों के बारे में शैक्षणिक दृष्टिकोण को कुशलतापूर्वक विनियमित करने के लिए मनोचिकित्सा के बारे में पर्याप्त ज्ञान होना चाहिए।

इज़राइल में, हदस्सा मेडिकल सेंटर में, डॉक्टरों ने बच्चे के अंतर्गर्भाशयी विकास के स्तर पर भी ऑटिज़्म की जन्मपूर्व रोकथाम पर गहराई से संलग्न करना शुरू कर दिया। डॉक्टर परिवारों में इस विचलन के साथ शिशुओं की उपस्थिति के जोखिम को कम करने की समस्या पर काम कर रहे हैं जिनके पास पहले से ही ऐसा बच्चा है। वर्तमान में, वैज्ञानिक गर्भाशय में विकार को पहचान नहीं सकते हैं, इसलिए वे दवा से ज्ञात संकेतों को लागू करने की कोशिश कर रहे हैं।

यह जानकर कि लड़कों को परेशान होने की संभावना चार गुना अधिक है, क्लिनिक के डॉक्टर आईवीएफ का उपयोग करके अजन्मे बच्चे के लिंग का पता लगाने और एक लड़की को जन्म देने का प्रयास करते हैं।

डॉक्टरों का मानना ​​है कि गर्भावस्था के दौरान समय से पहले प्रसव और विषाक्तता से आत्मकेंद्रित होने की संभावना बढ़ जाती है। इसलिए, गर्भवती माताओं को दवाओं को लेने की दृढ़ता से सिफारिश की जाती है जो इन कारकों की अभिव्यक्ति को कम कर देंगे, साथ ही रक्त में कुछ पदार्थों की सामग्री की पहचान करने के लिए परीक्षण भी करेंगे। अधिकांश वैज्ञानिक लव हार्मोन, ऑक्सीटोसिन और बचपन के आत्मकेंद्रित के बीच एक कड़ी का सुझाव देते हैं। ऑटिज्म के मुख्य लक्षणों में से एक में अन्य लोगों के साथ बच्चे के संपर्क का उल्लंघन शामिल है।

वैज्ञानिकों ने पाया है कि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में रक्त में ऑक्सीटोसिन का स्तर स्वस्थ लोगों की तुलना में काफी कम होता है। इन परिणामों का उल्लेख करते हुए, कुछ डॉक्टर इस पदार्थ के साथ विकार का इलाज करने की कोशिश करते हैं।

Hadassah क्लिनिक के विशेषज्ञ अंतर्गर्भाशयी विकास के चरण पर ऑक्सीटोसिन के प्रभाव की जांच करते हैं। И хотя результаты исследования еще не окончательные, врачи уже сейчас предлагают профилактические меры: не назначают матерям детей-аутистов медицинские препараты, которые будут подавлять выработку окситоцина.

Лечение детского аутизма происходит в трех направлениях:

- лечение нарушений поведения;

- семейная терапия;

- медико-психолого-педагогическая коррекция.

बाल आत्मकेंद्रित के उपचार में मनोवैज्ञानिक और जैविक तरीकों की एकता में बहुमुखी प्रतिभा, विविधता, उपचार की जटिलता और पुनर्वास उपायों की आवश्यकता होती है। मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा-शैक्षणिक सहायता 7 साल तक (व्यक्तित्व निर्माण के मुख्य चरणों में) उत्पादक है। ड्रग उपचार 7 वर्ष की आयु में प्रभावी होता है, जिसके बाद दवाओं का एक लक्षणात्मक प्रभाव होता है। सबसे अनुशंसित अमित्रिप्टिलाइन, जो पूर्वस्कूली उम्र (50 मिलीग्राम / दिन तक) के बच्चों में मुख्य साइकोट्रोपिक दवा है, 4-5 महीने का एक कोर्स। डिस्ऑर्डर शोधकर्ताओं ने विटामिन बी 6 (50 मिलीग्राम / दिन तक), एटिपिकल एंटीसाइकोटिक्स रिस्पोलेप्ट (रिस्पेरिडोन) को 0.5-2 मिलीग्राम / दिन की खुराक पर 2 साल के लिए प्रभावी चिकित्सीय भूमिका दी। उन्हें लेने के बाद, व्यवहार की गड़बड़ी कम हो जाती है, स्टीरियोटाइप्स, हाइपरएक्टिविटी, आइसोलेशन, फ्यूज़नेस कम हो जाते हैं और सीखने में तेजी आती है। ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों से पीड़ित बच्चों को फेनफ्लुरमाइन निर्धारित किया जाता है, जिसमें एंटीसेरोटोनर्जिक गुण होते हैं।

रिप्लेसमेंट थेरेपी (Aminalon, Nootropil, Piracetam, Pantogam, Phenibut, Baclofen) का उपयोग कई वर्षों तक बार-बार किए जाने वाले पाठ्यक्रमों में किया जाता है।

दवा उपचार के लिए संभावनाएं प्रवेश की नियमितता, समय की शुरुआत, व्यक्तिगत औचित्य, साथ ही उपचार और पुनर्वास कार्य की प्रणाली में शामिल होने पर निर्भर करती हैं।

सही ढंग से व्यवस्थित सुधारात्मक कार्य सामाजिक संपर्क के चरणों के माध्यम से बच्चे के प्रभावी संवर्धन की अनुमति दे सकता है, साथ ही साथ पर्यावरण के लिए तेजी से अनुकूलन कर सकता है।