धमकाना एक व्यक्ति के प्रति आक्रामक व्यवहार है, जो हिंसा, उत्पीड़न, उत्पीड़न और आतंक में प्रकट होता है। यह कहा जा सकता है कि किसी व्यक्ति की इस तरह की मनोवैज्ञानिक क्रूर पिटाई, जबकि कम कट्टरपंथी क्रियाएं, जैसे गपशप, नाम-कॉलिंग, क्रूर चुटकुले, इस प्रकार की हिंसा से संबंधित नहीं हैं और इसे भीड़ कहा जाता है। बुलिंग एक अचेतन आक्रामकता है जिसमें बार-बार हिंसा का कार्य किया जाता है, झगड़े की अलग-थलग घटनाएं या अनदेखी को इस घटना के लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता है। लेकिन बदमाशी नियमित शारीरिक पिटाई या गतिविधियों के एपिसोड को संदर्भित करती है जो आत्महत्या का कारण बन सकती है या उसे प्रयास करने का कारण बन सकती है।

किशोरों के अनुसार, बदमाशी, उत्पीड़न, और उत्पीड़न तेजी से आम हैं, आंकड़ों के अनुसार, लगभग 45% बच्चों को इसी तरह के हमलों के अधीन किया गया था, और 20% नियमित रूप से समान विनाशकारी प्रभावों में संलग्न हैं। प्रारंभ में, धमकाने का तात्पर्य बलों की असमानता से है - शारीरिक, मनोवैज्ञानिक या संख्यात्मक, जो पीड़ित से तीव्र भावनात्मक प्रतिक्रिया और प्रतिरोध करने में असमर्थता प्रदान करता है। आमतौर पर, आक्रामक उस स्थान पर अधिक मजबूत होता है, जहां पीड़ित के पास कमजोर जगह होती है - व्यक्तियों को समूहों द्वारा जहर दिया जाता है, शारीरिक रूप से कमजोर लोगों को मजबूत और धीरज द्वारा अपमानित किया जाता है, मनोवैज्ञानिक नेताओं और ग्रे कार्डल द्वारा उठाए गए अस्थिर मनोवैज्ञानिक। हिंसा की पुनरावृत्ति निराशा की भावना का कारण बनती है और धीरे-धीरे पीड़ित की स्थिति का निर्माण करती है जब कोई व्यक्ति अब विरोध करने में सक्षम नहीं होता है।

स्कूल की बदमाशी प्राथमिक कक्षाओं में ही प्रकट होती है, जब हाईजिंग की व्यवस्था हाई स्कूल के छात्रों द्वारा की जाती है और बच्चों से पॉकेट मनी, भोजन, खिलौने, फोन आदि लिए जाते हैं। उम्र के साथ, शारीरिक अभिव्यक्तियां व्यावहारिक रूप से माध्यमिक विद्यालय में गायब हो जाती हैं, पूरी तरह से मनोवैज्ञानिक आतंक का रास्ता दे रही हैं - गपशप, अपमानजनक उपचार और अपमानजनक चुटकुले का उपयोग किया जाता है, कुल बहिष्कार और अवहेलना पीड़ितों को सहन करने के लिए विशेष रूप से कठिन हैं।

विशेषता ऐसे व्यवहार की घटना का तंत्र है। हमेशा बदमाशी एक व्यक्ति के साथ शुरू होती है जो इस तरह से अपने अधिकार को मजबूत करने, आत्मसम्मान बढ़ाने या समूह का ध्यान आकर्षित करने की कोशिश करता है। शुरुआती चरणों में, समाज को उन लोगों में विभाजित किया जा सकता है जो समान आचरण की रेखा का समर्थन करते हैं, उदासीन हैं, और जो लोग आक्रामक की निंदा और निंदा करते हैं। समय के साथ, स्थिति बदल जाती है अगर बदमाशी के शिकार लोग विरोध नहीं करते हैं जो हो रहा है और उपहास की निरंतरता के लिए अनुमति देता है। सबसे अच्छे मामले में, रक्षक सभी हित खो देते हैं और उदासीनता से व्यवहार करते हैं, लेकिन अधिक बार वे पीड़ित की विनम्र स्थिति के बारे में जलन जमा करते हैं।

बुलिंग क्या है

एक सामाजिक घटना के रूप में बुलिंग उन समूहों में पैदा होती है जहां व्यक्तित्व का अवमूल्यन होता है, और मान्यता, स्वीकृति और समझ की आवश्यकताएं पर्याप्त अभाव के अधीन होती हैं। व्यक्ति के लिए ऐसी असहनीय परिस्थितियों में, उदासीनता पहले विकसित होती है, अंत में आक्रामकता का रास्ता देती है, विरोध करने की अचेतन कोशिश के रूप में। यदि किसी व्यक्ति को ऊपर लाया जाता है और ऐसी स्थितियों में होता है, जहां मानवीय गरिमा का मूल्य हमेशा औपचारिक नियमों के पालन से अधिक होता है और कोई प्रत्यक्ष प्रतिबंध नहीं होता है, तो बैलर या पीड़ित बनने की संभावना शून्य हो जाती है।

स्थिति के अलावा कई व्यक्तित्व लक्षण हैं जो शिकार बनने में योगदान करते हैं। इस प्रकार, उन लोगों पर अधिक बार हमला किया जाता है जो मानदंडों के विचार में फिट नहीं होते हैं जो बाकी के बीच खड़े होते हैं, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता है कि किस प्रकार की विचित्रता (कपड़े, व्यवहार, प्रतिभा, स्वाद, आवाज का समय, आदि)। पीड़ित अक्सर टीम के नए सदस्य होते हैं जो आम तौर पर स्वीकार किए गए व्यवहार - पहल, मित्रता के अनुकूल होने की तलाश नहीं करते हैं, उनके चारों ओर हर किसी की मदद करना आक्रामकता का कारण बन सकता है, अगर वे एक नए समाज में मानदंड नहीं हैं।

अतिसंवेदनशीलता अत्याचारियों और नैतिक साधकों को आकर्षित करती है, क्योंकि ऐसे व्यक्ति को रोकना आसान है और आप एक बहुत ही उज्ज्वल भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा, पीड़ित अधिकारियों के प्रभाव के लिए धन्यवाद, कृत्रिम रूप से बना सकता है। ऐसा तब होता है जब एक वरिष्ठ (शिक्षक, नेता) किसी व्यक्ति की सामूहिक रूप से उपस्थिति को जानबूझकर अपमानित और अपमानित करता है। श्रेष्ठ की प्रेरणा विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत हो सकती है, लेकिन समूहों का मनोविज्ञान ऐसा है, समय के साथ, बाकी सदस्यों ने पीड़ित के बारे में कोई शिकायत नहीं होने पर, अनुमत व्यवहार को उठाया।

यह अधिक संभावना है कि हमलावर, यहां तक ​​कि एक नई जगह में, किसी ऐसे व्यक्ति के अधीन हो जाएगा, जो पहले उसके अधीन रहा हो। अधिकांश पीड़ितों को न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी परेशान किया जाता है, आमतौर पर हिंसा उनके लिए आदतन है, और वे दूसरों को उकसा सकते हैं, क्योंकि सावधान रवैया बहुत चिंता का कारण बनता है। अपराधियों को जवाब देने में असमर्थता, एक निष्क्रिय रुख लेने की इच्छा, व्यक्तिगत राय की कमी या, इसके विपरीत, समूह के साथ एक तेज टकराव (सामान्य खेल या कक्षाओं में भागीदारी की कमी) हमलावरों को उत्तेजित कर सकता है।

पीड़ितों को बुलर्स के बिना असंभव है - बलात्कारी, अपराधी, हमलावर। इन गुणों के उभरने के लिए, कुछ आवश्यक शर्तें भी हैं।

प्राथमिक और सबसे महत्वपूर्ण कारण परिवार के शुरुआती बचपन और विशेषताओं में है। माता-पिता के ध्यान और प्यार की कमी के साथ, उदासीनता पर सीमा, निषेध और अधिकारियों की अवधारणाएं, सम्मानजनक रवैया और जैविक संबंधों के निर्माण अज्ञात हैं। यह स्थिति परिवर्तन के प्रेरक के रूप में बहुत सारे आंतरिक विरोध, दर्द और फिर आक्रामकता का कारण बनती है। माता-पिता के दावों की इस धारा को निर्देशित करना असंभव है, इसलिए वे किसी कमजोर व्यक्ति की तलाश कर रहे हैं। ऐसे बच्चे अपने जीवन के कम से कम कुछ अंश में सत्ता की तलाश में हैं, और बदमाशी से दूसरों के जीवन और मनोदशा पर भी शक्ति मिलती है। यह मनोवैज्ञानिक आघात और मादक व्यक्तित्व लक्षणों द्वारा संचालित अपनी श्रेष्ठता और महत्व का प्रमाण प्राप्त करने का एक अजीब तरीका है।

बैलर को ध्रुवीय सोच और दुनिया के विभाजन को काले और सफेद रंग में चित्रित किया जाता है, उसी तरह, इसमें लोग या तो उनके साथ हैं या उनके खिलाफ हैं। दूसरों के बारे में लगातार नकारात्मक समीक्षा होती है और संपर्क चुनने में सावधानी बरती जाती है, और मानदंड यह होगा कि कोई व्यक्ति हमलावर के ध्यान को सबसे अधिक और सबसे महत्वपूर्ण के रूप में कितना हकदार है। लेकिन, स्पष्ट प्रकृति के बावजूद, सभी हमलावर हार से डरते हैं, क्योंकि घटना में बहुत कुछ दांव पर है - इसके लिए वे उस व्यक्ति को नहीं चुनते हैं जो उद्देश्यपूर्ण रूप से कमजोर है, लेकिन वह जो जवाब नहीं दे सकता है।

बदमाशी के परिणामों को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है, और वे प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों पर लागू होते हैं। सबसे प्रसिद्ध मामले हैं जब पीड़ित आत्महत्या करता है, जो स्थिति से बाहर निकलने के लिए असमर्थता और बदमाशी को सहन करने में असमर्थता के कारण होता है। भयानक वास्तविकता से बचने का एक और तरीका शराब और ड्रग्स है, जो पीड़ित व्यक्ति भावनात्मक तनाव को दूर करने के लिए उपयोग करना शुरू कर सकता है। इसके अलावा, नियमित अनुपस्थिति, कम बौद्धिक और मानसिक संकेतक, और कार्य उत्पादकता संभव है। स्नायविक विकार हो सकते हैं, नींद और भूख न लगने की समस्या, मनोवैज्ञानिक समस्याएं जो किसी विशेषज्ञ के हस्तक्षेप की आवश्यकता होती हैं।

पीड़ित चिंता और अवसाद बढ़ाते हैं, कभी-कभी नैदानिक ​​मामलों तक पहुंचते हैं, दवा द्वारा विनियमित होते हैं। पारस्परिक संबंधों में उल्लंघन, एकांत की इच्छा, पेशे में प्रतिस्पर्धा करने में असमर्थता। यह संपर्कों के प्रतिबंध और टीम के बाहर गतिविधि के क्षेत्रों की पसंद की ओर जाता है। इसके अलावा, बदमाशी मनोदैहिक विकारों, हृदय के विकारों, पोषण संबंधी समस्याओं में योगदान देती है।

हमलावरों के लिए, बदमाशी के कई नकारात्मक परिणाम भी हैं। सबसे अधिक बार कार्यान्वयन की सामाजिक कमी है, क्योंकि परिणाम प्राप्त करने के चुने हुए तरीके वयस्क जीवन में काम नहीं करते हैं। संचार में कठिनाइयाँ सार्वभौमिक घृणा से जुड़ी हुई हैं - परिवार में अत्याचार होते हैं, कैरियर में सफलता किसी भी तरह से प्राप्त होती है जो गर्म संबंधों के निर्माण में योगदान नहीं करती है। Tyranny पैथोलॉजिकल स्पेक्ट्रम के व्यक्तित्व विकारों को जन्म दे सकता है।

स्कूल में बुलिंग

स्कूल की बदमाशी में गंभीरता और अभिव्यक्तियों का एक क्रम है। सबसे गंभीर, ध्यान देने योग्य और अग्रणी न केवल मनोवैज्ञानिक विकार शारीरिक बुलिंग है। उसके तहत, पीड़ित को नियमित रूप से शारीरिक हिंसा, मारपीट, खुदकुशी के लिए मजबूर किया जाता है। इसके उदाहरण पिगल्स का सामान्य मरोड़ना या गलियारे में धकेलना हो सकता है, और इसमें बहुत क्रूर अभिव्यक्तियाँ हो सकती हैं, जैसे कि उंगलियां तोड़ना, कटना, त्वचा को जलाना, इत्यादि।

व्यवहार बदमाशी का एक निष्क्रिय रूप हो सकता है, जिसमें टीम के सामाजिक जीवन से व्यक्तित्व, बहिष्कार, अलगाव की अनदेखी शामिल है। सक्रिय रूप में ब्लैकमेल, एक्सटॉर्शन (आमतौर पर पैसा, फोन), गपशप का प्रसार और नकारात्मक परिस्थितियों का जानबूझकर निर्माण (चीजों की क्षति या चोरी, अलमारी या अंधेरे कमरे में बंद करना) शामिल हैं।

सबसे आसान विकल्प मौखिक बुलिंग है, जो अपमान, उपहास, अपमान, संभवतः शाप में प्रकट होता है। प्रौद्योगिकी के विकास के साथ, साइबरबुलिंग की एक नई धारणा सामने आई है, जब नेटवर्क पर बदमाशी होती है, जहां पीड़ित को अपमानजनक या धमकी भरे पत्र भेजे जा सकते हैं, साथ ही व्यक्ति की गरिमा को अपमानित करने के लिए फोटो और वीडियो (वास्तविक या संपादित) अपलोड कर सकते हैं।

स्कूल धमकाने के दो प्राथमिक कारण हैं: माता-पिता परिवार और शिक्षक। माता-पिता के बीच अपनाया जाने वाला व्यवहार पैटर्न, उनके आसपास के लोगों पर उनकी प्रतिक्रिया, और संघर्ष के तरीकों को बच्चों द्वारा अवशोषित किया जाता है और बाद में स्कूल में पुन: प्रस्तुत किया जाता है। बच्चे की व्यक्तिगत आवश्यकताओं की संतुष्टि की डिग्री भी प्रभावित करती है। कई परिसरों, ध्यान की कमी और प्यार से बदमाशी हो सकती है। यह पीड़ितों और हमलावरों के व्यवहार को आकार देने दोनों पर लागू होता है - माता-पिता के परिदृश्यों को छिपाने और पीड़ित या विरोध और हेरफेर करने के लिए सिखाया जा सकता है। मनोवैज्ञानिक आघात की उपस्थिति बच्चे को दूसरों को नुकसान पहुंचा सकती है, ध्यान आकर्षित कर सकती है या बदमाशी को जीत सकती है, इसे आदर्श मानती है।

शिक्षकों द्वारा धमकाने की उत्तेजना उनके पेशेवर बर्नआउट, योग्यता के निम्न स्तर या अपर्याप्त व्यक्तिगत परिपक्वता के कारण है। यह शिक्षक है जो उत्पीड़न को शुरू या रोक सकता है। इसलिए, यदि पूरी कक्षा में छात्रों के अपमान, तुलनात्मक अपमान, दुर्व्यवहार के लिए अपर्याप्त सजा, शारीरिक आक्रामकता का उपयोग, तो समय के साथ, छात्र इस तरह के आचरण को अपनाते हैं। शिक्षक स्वतंत्र रूप से न केवल मौखिक टिप्पणियों के साथ, बल्कि चेहरे के भावों के साथ या लापरवाही से छोड़ी गई नोटबुक के साथ भविष्य के शिकार बना सकते हैं। छात्रों के लिए उपनामों के साथ-साथ आक्रामक अभिव्यक्तियों को अनदेखा करना - मनोवैज्ञानिक आक्रामकता के एकल कार्य को शिक्षक के लिए धन्यवाद देना।

कारणों के बावजूद, स्कूल बदमाशी और उत्पीड़न में कई अभिनेता शामिल हैं - हमलावर, पीड़ित और पर्यवेक्षक। उत्तरार्द्ध में वे शिक्षक शामिल हो सकते हैं जो इस बात को अनदेखा करते हैं कि क्या हो रहा है, और जो बच्चे पीड़ित की जगह पर नहीं जाना चाहते हैं, और माता-पिता जो इस पर विश्वास नहीं करते हैं। प्रारंभिक चरणों में पीड़ित के अधिकारों का विरोध और बचाव किया जाता है, लेकिन चूंकि परिणाम न्यूनतम हैं और पीड़ित से गतिविधि दिखाई नहीं दे रही है, जो लोग उदासीन नहीं हैं, वे जल्द ही छाया में चले जाएंगे या बुलर्स में शामिल होंगे। केवल मामले में रक्षक भावनात्मक रूप से, नैतिक रूप से, शारीरिक रूप से या गाली देने वाले से बेहतर स्थिति में होते हैं, तो स्कूल में बुलिंग पहली घटना पर रुक जाती है, अगर आप इससे निपटते हैं। इसलिए, यदि शिक्षक इस तरह की अभिव्यक्तियों का तेज और कठोरता से जवाब देता है, तो पुनरावृत्ति की संभावना को बाहर रखा गया है। बदले में, अन्य छात्रों को उत्पीड़न फैलाने के लिए बाध्य करता है।

बच्चे की बदमाशी को कैसे रोकें - बदमाशी

यदि उत्पीड़न के आवर्ती एपिसोड होते हैं, तो बच्चे को बड़े माता-पिता, शिक्षकों, बड़े भाइयों या दोस्तों की ओर मुड़ना चाहिए। स्थिति को हल करना अक्सर असंभव होता है, क्योंकि हमलावर तर्क नहीं सुनता है और टिप्पणियों का जवाब नहीं देता है। केवल उन लोगों से मदद मांगना महत्वपूर्ण है जिनके साथ आपके अच्छे संबंध हैं, क्योंकि एक मजबूर शिक्षक से औपचारिक टिप्पणी केवल स्थिति को बढ़ा सकती है।

शिक्षकों के लिए, मुख्य नियम उदासीनता और पर्यवेक्षक की स्थिति की अनुपस्थिति है - समाधान खोजने के लिए बच्चों को स्वतंत्रता देने की आवश्यकता नहीं है। प्रत्येक बैलर को दर्शकों की आवश्यकता होती है, और उनमें से अधिक, उसका अधिकार मजबूत हो जाता है, अगर शिक्षकों को भी इस प्रक्रिया में शामिल किया जाता है, तो अपराधी अजेय हो जाता है। किसी की शारीरिक शक्ति को दिखाना असंभव है, आक्रामक को एक संवाद और खुले, स्थिति की गोपनीय चर्चा करना आवश्यक है।

एक्ट की सिद्धि पर ध्यान तुरंत दिया जाना चाहिए, और इसके लिए आप पाठ की प्रक्रिया को रोक सकते हैं। नई सामग्री के कार्यों और अध्ययन के लिए अपराधी का ध्यान स्थानांतरित करना महत्वपूर्ण है, और प्रतिबंध पर ध्यान केंद्रित नहीं करना है, और सभी अधिक तो अपमानजनक बयानों का उपयोग किए बिना (उदाहरण के लिए, "उसे स्पर्श न करें, वह पहले से ही दोषपूर्ण है")।

माता-पिता को घर पर एक सुरक्षित स्थान बनाने की आवश्यकता होती है, जहां बच्चा खुद हो सकता है, सेंसर और उपहास से डरता नहीं है, जो स्कूल में समस्याओं के समय पर संचार में योगदान देगा। माता-पिता से कैंडर की प्रतीक्षा करने और अपनी पहली भावनात्मक प्रतिक्रिया को रोकने के लिए धैर्य और संयम की आवश्यकता होती है, जिसके बारे में बच्चे को पता होना मुश्किल हो सकता है। ऐसी परिस्थितियों पर काबू पाने के सफल उदाहरण, अपनी खुद की जीवन कहानियों को साझा करना इष्टतम है। शायद अपराधी की गलतफहमी का मात्र प्रवेश ही उस व्यक्ति के लिए पर्याप्त होगा जो पीड़ित व्यक्ति को यह पता लगाने के लिए था कि आगे के दुरुपयोग का विरोध कैसे किया जाए। बच्चा आपसे हस्तक्षेप करने के लिए कह सकता है, फिर उसके साथ हमलावर, उसके माता-पिता, शिक्षकों या सभी के साथ बातचीत के विकल्पों पर चर्चा करना बेहतर होता है।

अगर माता-पिता को पता चलता है कि अपहरणकर्ता सिर्फ उनका बच्चा है, तो सजा लागू नहीं की जा सकती है, क्योंकि यह केवल उसके मॉडल को मजबूत करेगा, जहां वह वास्तविकता को लागू करता है। इसके अलावा, सजा माता-पिता और बच्चे को अलग-थलग कर सकती है, जिसे अनुमति नहीं दी जानी चाहिए यदि उसका व्यवहार प्यार और स्वीकृति की कमी के कारण होता है। आपको एक फ्रैंक वार्तालाप का आयोजन करना चाहिए, उन कारणों को समझना चाहिए जिनके कारण इस स्थिति का सामना करना पड़ा, और फिर घटनाओं में सभी प्रतिभागियों के साथ एक संवाद का आयोजन करना चाहिए। अगर माता-पिता उस गर्मजोशी और प्यार को भरने में सक्षम हैं, जिसमें बच्चे की कमी है, तो वह ईमानदारी से उस व्यक्ति से माफी मांगने में सक्षम होगा, जिसे वह चोट पहुँचाता है, अक्सर तब भी उसका रक्षक बन जाता है।

धमकाने से बचाव

यह स्थिति और बाहरी परिस्थितियों को जल्दी से सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है जो बदमाशी की घटना को रोकते हैं। परिवार में, पर्याप्त ध्यान देना और बच्चे को शांतिपूर्ण बातचीत के लिए प्रशिक्षित करना आवश्यक है। परिसंचरण के अनुमेय प्रारूप के प्रति संवेदनशीलता को स्थापित करना और आत्मरक्षा में आंतरिक शक्ति को आरोपित करना भी महत्वपूर्ण है।

स्कूल प्रणाली को प्रत्येक छात्र के व्यक्तित्व को सामग्री के आत्मसात करने से अपने मूल्यों को पुन: प्राप्त करने की आवश्यकता है। कक्षा में मनोवैज्ञानिक जलवायु, छात्रों की आपसी मदद बदमाशी की रोकथाम में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। टीम बिल्डिंग, मनोविज्ञान और सामाजिक संचार प्रशिक्षण की मूल बातें के साथ कक्षा घंटे प्रत्येक बच्चे की स्थिति के व्यक्तिगत विकास और मजबूती में योगदान करते हैं।

फिल्में, धारावाहिक, किताबें और खेल, जहां लोगों के बीच बातचीत के विभिन्न तरीके दिखाए जाते हैं, और आक्रामकता की डिग्री कुछ हद तक overestimated हैं (विशेषकर एक्शन फिल्मों और लड़ाइयों में) एक निर्विवाद प्रभाव डालती हैं। खेलों से जानकारी, जहां दीवार पर दसवें झटका के बाद, व्यक्ति असंतुष्ट हो जाता है, और काली हास्य पर आधारित फिल्मों से वास्तविकता के विचार को विकृत करता है। ऐसे उत्पादों के साथ संपर्क को प्रतिबंधित या सीमित करना असंभव है, लेकिन आप चीजों के वास्तविक पक्ष को दिखा सकते हैं, उदाहरण के लिए, बॉक्स को लिखना, जहां बच्चा वास्तविक दर्द महसूस करेगा और ताकत का आकलन करने में सक्षम होगा।

बच्चे के जीवन के सभी क्षेत्रों में, तनावपूर्ण कारकों से जल्द से जल्द अलग होना आवश्यक है: घरेलू और स्कूल हिंसा, एक अस्वास्थ्यकर टीम, व्यक्ति की प्रमुख आवश्यकताओं से वंचित करना, और बदमाशी की पहली अभिव्यक्तियाँ। वीनिंग के बाद मानसिक विकृतियों की निगरानी करना और ऐसे लोगों को समय पर मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना महत्वपूर्ण है। जिन लोगों ने उत्पीड़न का सामना किया है, वे कुछ मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और विचलन को विकसित करते हैं जो न केवल उनके निजी जीवन को खराब कर सकते हैं, बल्कि एक नई टीम में हिंसा के उद्भव को भी उकसा सकते हैं, जहां वे गिर जाएंगे।

बच्चों को इसके लिए विशेष प्रशिक्षण या अभ्यास विकसित करके हिंसा का विरोध करने के नियम सिखाए जाने चाहिए। वयस्क अपने स्वयं के जीवन से कहानियां साझा कर सकते हैं, आप फिल्में देख सकते हैं। मुख्य कार्य सूचनाओं और उदाहरणों का एक बड़ा प्रवाह प्रदान करना है ताकि सम्मानजनक तरीके और हिंसा का विरोध किया जा सके।