मनोविज्ञान और मनोरोग

विलंबित बाल मानसिक विकास

विलंबित बाल मानसिक विकास - यह एक विशिष्ट स्थिति है, मानस के अलग-अलग कार्यों के गठन की धीमी दर का अर्थ है, अर्थात् स्मृति और ध्यान, मानसिक गतिविधि की प्रक्रियाएं, जो एक निश्चित आयु चरण के लिए स्थापित मानदंडों की तुलना में देर से बनती हैं। पूर्वस्कूली अवस्था में बच्चों में इस बीमारी का निदान अक्सर होता है, सीखने के लिए मानसिक परिपक्वता और तत्परता के लिए परीक्षण और परीक्षण के दौरान, और सीमित विचारों, ज्ञान की कमी, मानसिक गतिविधि में अक्षमता, सोच की अपरिपक्वता, चंचल और बचकानी हितों की व्यापकता से प्रकट होता है। अगर मानसिक कार्यों के अविकसित होने के संकेत उन बच्चों में होते हैं जो स्कूल के वरिष्ठ उम्र के हैं, तो उन्हें ओलिगोफ्रेनिया की उपस्थिति के बारे में सोचने की सलाह दी जाती है। आज, मानसिक कार्यों के धीमी गति से विकास और इस तरह के राज्य की सुधारात्मक कार्रवाई के तरीके एक वास्तविक मनो-तंत्रिका संबंधी समस्या हैं।

एक बच्चे में मानसिक मंदता के कारण

आज, दुनिया भर में बच्चों की मानसिक मंदता (CRA) की समस्याओं को मनोवैज्ञानिकों द्वारा मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक प्रकृति के सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों में से एक के रूप में मान्यता प्राप्त है। आधुनिक मनोविज्ञान कारकों के तीन प्रमुख समूहों की पहचान करता है जो व्यक्तिगत मानसिक प्रक्रियाओं के गठन की धीमी गति को उत्तेजित करते हैं, अर्थात् गर्भावस्था के पाठ्यक्रम की विशेषताएं और सीधे सामान्य प्रक्रिया के पारित होने, एक सामाजिक-शैक्षणिक प्रकृति के कारक।

गर्भावस्था से जुड़े कारकों में आमतौर पर महिलाओं द्वारा किए जाने वाले वायरल रोग शामिल होते हैं, जैसे कि रूबेला, गंभीर विषाक्तता, शराब पीना, धूम्रपान, रसायनों के संपर्क में आना, भ्रूण का ऑक्सीजन ऑक्सीजन भुखमरी, रीसस-संघर्ष। फैक्टर प्रोवोकेटर्स के दूसरे समूह में श्रम प्रक्रिया के दौरान शिशुओं द्वारा ली जाने वाली चोटें, भ्रूण की शिथिलता या कॉर्ड उलझाव और नाल का समय से पहले टुकड़ी शामिल है। तीसरे समूह में भावनात्मक ध्यान की कमी और वयस्क पर्यावरण से शिशुओं पर मनोवैज्ञानिक प्रभाव की कमी के आधार पर कारक शामिल हैं। इसमें लंबी अवधि में शैक्षणिक उपेक्षा और विकलांगता भी शामिल है। यह विशेष रूप से 3 साल तक के बच्चों द्वारा महसूस किया जाता है। बचपन में भी, विरासत के लिए एक मानक की कमी बच्चों के विकास में एक अंतराल को भड़काती है।

पारिवारिक रिश्तों की सकारात्मक, अनुकूल भावनात्मक जलवायु, जिसमें बच्चा बढ़ता है और शैक्षिक प्रभाव के लिए उत्तरदायी है, उसके सामान्य शारीरिक गठन और मानसिक विकास की नींव है। लगातार घोटालों और मादक पेय, झगड़े और घरेलू हिंसा के अत्यधिक उपयोग से बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र में अवरोध पैदा होता है और इसके विकास की गति धीमी हो जाती है। इसी समय, अत्यधिक संरक्षकता मानसिक कार्यों के गठन की धीमी गति को उत्तेजित कर सकती है, जिसमें बच्चों में वाष्पशील घटक प्रभावित होता है। इसके अलावा, लगातार पीड़ित बच्चे अक्सर इस बीमारी के अधीन होते हैं। विकास में रुकावट अक्सर टुकड़ों में देखी जा सकती है, जो पहले मस्तिष्क को प्रभावित करने वाली विभिन्न चोटों का सामना करती थी। अक्सर बच्चों में इस बीमारी की घटना को सीधे उनके शारीरिक विकास में देरी के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।

एक बच्चे में मानसिक मंदता के लक्षण

उनमें स्पष्ट शारीरिक दोषों की अनुपस्थिति में नवजात शिशुओं में मंद विकास की उपस्थिति का निदान करना असंभव है। अक्सर माता-पिता स्वयं अपने बच्चों को काल्पनिक योग्यता या अस्तित्वहीन सफलताओं के बारे में बताते हैं, जिससे निदान भी मुश्किल हो जाता है। शिशुओं के माता-पिता को उनके विकास की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए और अलार्म बजाना चाहिए यदि वे बाद में एक ही उम्र में बैठना या रेंगना शुरू कर देते हैं, अगर तीन साल की उम्र में, वे अपने स्वयं के वाक्य बनाने में सक्षम नहीं हैं और बहुत कम शब्दावली है। अक्सर, व्यक्तिगत मानसिक प्रक्रियाओं के निर्माण में प्राथमिक गड़बड़ी एक पूर्वस्कूली संस्था में शिक्षकों द्वारा या एक स्कूल संस्थान में शिक्षकों द्वारा देखी जाती है जब उन्हें पता चलता है कि एक स्कूली बच्चे को सीखने, लिखने या पढ़ने के लिए अपने साथियों की तुलना में अधिक कठिन है, स्मृति और भाषण समारोह के साथ कठिनाइयां हैं। ऐसी स्थितियों में, यह अनुशंसा की जाती है कि माता-पिता बच्चे को एक विशेषज्ञ को दिखाए, भले ही उन्हें विश्वास हो कि उनका विकास आदर्श के अनुरूप है। चूंकि बच्चों की मानसिक मंदता के लक्षणों का जल्दी पता लगाने के लिए सुधारात्मक कार्रवाई की समय पर शुरुआत में योगदान होता है, जो बिना परिणाम के बच्चों के आगे के सामान्य विकास की ओर जाता है। बाद में माता-पिता अलार्म को पीटते हैं, बच्चों के लिए अपने साथियों के लिए सीखना और उनके अनुकूल होना उतना ही मुश्किल होगा।

बच्चों की मानसिक मंदता के लक्षण अक्सर शैक्षणिक उपेक्षा से जुड़े होते हैं। ऐसे शिशुओं में, विकास की कमी सामाजिक कारणों से, उदाहरण के लिए, पारिवारिक संबंध के कारण होती है।

मानसिक मंदता वाले बच्चों को अक्सर विभिन्न प्रकार के शिशुवाद की उपस्थिति की विशेषता होती है। ऐसे शिशुओं में, भावनात्मक क्षेत्र की अपरिपक्वता सामने आती है, और बौद्धिक प्रक्रियाओं के निर्माण में दोष पृष्ठभूमि में फीका हो जाता है और ऐसा ध्यान देने योग्य नहीं होता है। वे बार-बार मूड परिवर्तन के अधीन होते हैं, कक्षा में या खेल प्रक्रिया में उन्हें बेचैनी की विशेषता होती है, उनमें अपने सभी आविष्कारों को बाहर फेंकने की इच्छा। इसी समय, उन्हें मानसिक गतिविधि और बौद्धिक खेलों के साथ रोमांचित करना काफी मुश्किल है। ऐसे बच्चे अपने साथियों की तुलना में तेज़ होते हैं और कार्य को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम नहीं होते हैं, उनका ध्यान उनकी राय में और अधिक दिलचस्प चीजों पर लगाया जाता है।

मानसिक मंदता वाले बच्चे, मुख्य रूप से भावनात्मक क्षेत्र में देखे जाते हैं, अक्सर स्कूली बच्चों के साथ समस्याएं होती हैं, और उनकी भावनाएं, छोटे बच्चों के विकास के अनुरूप, अक्सर आज्ञाकारिता पर हावी होती हैं।

बौद्धिक क्षेत्र में विकासात्मक अपरिपक्वता की प्रबलता वाले बच्चों में, सब कुछ विपरीत होता है। वे व्यावहारिक रूप से गैर-पहल हैं, अक्सर अत्यधिक शर्मीली और शर्मीली होती हैं, जो विभिन्न प्रकार की आशंकाओं के संपर्क में होती हैं। ये विशेषताएं स्वतंत्रता के विकास और टुकड़ों के व्यक्तिगत विकास के गठन को रोकती हैं। ये बच्चे गेमिंग के शौकीन हैं। अक्सर, वे स्कूल जीवन में या शैक्षिक प्रक्रिया में अपनी स्वयं की असफलताओं का अनुभव करने के लिए कठिन होते हैं, वे आसानी से अपरिचित परिवेश में, एक स्कूल या एक पूर्वस्कूली संस्थान में सह-अस्तित्व नहीं रखते हैं, उन्हें लंबे समय तक शिक्षण स्टाफ की आदत होती है, लेकिन उसी समय वे वहां व्यवहार करते हैं और सुनते हैं।

बच्चों में मानसिक मंदता का निदान करने के लिए, इसके प्रकार को निर्धारित करने और बच्चों के व्यवहार को सही करने के लिए योग्य पेशेवर हो सकते हैं। टुकड़ों का एक व्यापक सर्वेक्षण और परीक्षा करने के दौरान, निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखा जाना चाहिए: इसकी गतिविधि की गति, मनो-भावनात्मक स्थिति, मोटर कौशल और सीखने की प्रक्रिया में त्रुटियों की विशेषताएं।

शिशुओं में मानसिक मंदता का निदान करें यदि निम्नलिखित विशेषताएं देखी जाती हैं:

- वे सामूहिक गतिविधियों (शैक्षिक या गेमिंग) में सक्षम नहीं हैं;

- उनका ध्यान अपने साथियों की तुलना में कम विकसित है, उनके लिए जटिल सामग्री को केंद्रित करना मुश्किल है, शिक्षक के स्पष्टीकरण के दौरान विचलित नहीं होना भी मुश्किल है;

- बच्चों की भावनात्मक स्थिति बहुत कमजोर होती है, थोड़ी सी भी विफलता के साथ, ऐसे बच्चे खुद को पीछे छोड़ देते हैं।

यह इस प्रकार है कि मानसिक मंदता वाले बच्चों के व्यवहार को समूह के खेल या प्रशिक्षण गतिविधियों में भाग लेने, किसी वयस्क के उदाहरण का पालन करने की अनिच्छा से निर्दिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अनिच्छा से पहचाना जा सकता है।

इस बीमारी के निदान में, त्रुटि का खतरा है, इस तथ्य के कारण कि बच्चे के विकास की अपरिपक्वता उसकी अनिच्छा से उन कार्यों को करने के लिए भ्रमित हो सकती है जो उनकी उम्र के अनुरूप नहीं हैं, या निर्बाध गतिविधियों में संलग्न हैं।

एक बच्चे में मानसिक मंदता का उपचार

आधुनिक अभ्यास साबित करता है कि मानसिक मंदता वाले बच्चों को एक नियमित शैक्षणिक संस्थान में प्रशिक्षित किया जा सकता है, न कि एक विशेष सुधारवादी अभिविन्यास में। माता-पिता और शिक्षकों को यह समझना चाहिए कि स्कूली जीवन की शुरुआत में मानसिक प्रक्रियाओं की अपरिपक्वता के साथ बच्चों को पढ़ाने में कठिनाइयाँ उनके आलस्य या बुरे विश्वास का परिणाम नहीं हैं, बल्कि उद्देश्य, गंभीर कारण हैं जिन्हें केवल संयुक्त प्रयासों के माध्यम से सफलतापूर्वक दूर किया जा सकता है। इसलिए, मानसिक प्रक्रियाओं के गठन की मंद गति वाले शिशुओं को माता-पिता, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों से व्यापक संयुक्त सहायता प्रदान करने की आवश्यकता होती है। इस तरह की सहायता है: प्रत्येक क्रंब के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण, विशेषज्ञों के साथ नियमित सत्र (मनोवैज्ञानिक और बधिर शिक्षक), कुछ मामलों में - ड्रग थेरेपी। न्यूरोट्रोपिक ड्रग्स, होम्योपैथिक उपचार, विटामिन थेरेपी, आदि का उपयोग बच्चों में मानसिक मंदता के चिकित्सा उपचार के लिए किया जाता है। दवा का चुनाव व्यक्तिगत बच्चे की विशेषताओं और कोमोरिड स्थितियों पर निर्भर करता है।

अधिकांश माता-पिता को यह स्वीकार करना मुश्किल है कि गठन की प्रकृति के कारण, उनका बच्चा अपने आस-पास के साथियों की तुलना में अधिक धीरे-धीरे समझ लेगा। अभिभावक देखभाल और योग्य विशेष सहायता के साथ संयोजन के रूप में समझने से एक अनुकूल सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनाने और लक्षित शिक्षा प्रदान करने में मदद मिलेगी।

इसलिए, सही प्रभाव यथासंभव प्रभावी होगा क्योंकि माता-पिता नीचे की सिफारिशों का पालन करते हैं। शिक्षकों के संयुक्त रूप से निर्देशित काम, बच्चे और मनोवैज्ञानिकों का करीबी चक्र सफल प्रशिक्षण, विकास और शिक्षा की नींव है। एक शिशु में पाई जाने वाली विकासात्मक अपरिपक्वता, उसके व्यवहार की ख़ासियत और उनके द्वारा भड़काने वाली कठिनाइयों का व्यापक विश्लेषण विश्लेषण, योजना, पूर्वानुमान और संयुक्त कार्यों में है।

मानसिक लंबाई के साथ बच्चों के साथ सुधार कार्य एक मनोचिकित्सा प्रकृति के प्रभाव से घुसना चाहिए। दूसरे शब्दों में, crumb को कक्षाओं के प्रति एक प्रेरक अभिविन्यास होना चाहिए, अपनी स्वयं की सफलताओं पर ध्यान देना चाहिए और आनंद महसूस करना चाहिए। बच्चे को सफलता की सुखद उम्मीद और प्रशंसा की खुशी, प्रदर्शन किए गए कार्यों या किए गए कार्यों का आनंद लेने की आवश्यकता है। सुधारात्मक प्रभाव का तात्पर्य प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष मनोचिकित्सा, व्यक्तिगत वर्गों और समूह चिकित्सा से है। सुधारक शिक्षा का लक्ष्य एक बच्चे में मानसिक प्रक्रियाओं का निर्माण और मोटर कौशल, भाषण और संवेदी कार्यों आदि के अविकसितता पर काबू पाने के साथ संयोजन में उसके व्यावहारिक अनुभव को बढ़ाना है।

विकास में सुस्ती के साथ बच्चों की विशिष्ट शिक्षा संभव माध्यमिक विसंगतियों को रोकने के उद्देश्य से है जो समाज में शैक्षिक प्रक्रिया और जीवन के लिए बच्चों की तत्परता की अजेय कमी के परिणामस्वरूप उत्पन्न हो सकती है।

विकास में मंदबुद्धि से पीड़ित बच्चों के साथ काम करने की प्रक्रिया में, सकारात्मक प्रेरणा विकसित करने के लिए अल्पकालिक खेल कार्यों का उपयोग करना आवश्यक है। सामान्य तौर पर, खेल कार्यों के प्रदर्शन में बच्चों की रुचि होनी चाहिए और उन्हें आकर्षित करना चाहिए। कोई भी कार्य प्रकृति में संभव होना चाहिए, लेकिन यह बहुत सरल नहीं होना चाहिए।

बच्चों के मानसिक विकास में देरी की समस्याएं अक्सर इस तथ्य में निहित होती हैं कि ऐसे बच्चे स्कूली शिक्षा और टीमवर्क के लिए तत्परता की कमी दिखाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप उनकी स्थिति में वृद्धि होती है। यही कारण है कि सफल सुधार के लिए आपको रोग की अभिव्यक्तियों की सभी विशेषताओं और बच्चों पर जटिल प्रभाव को जानना होगा। इसी समय, माता-पिता को धैर्य, परिणाम में रुचि, अपने बच्चों की विशेषताओं की समझ, बच्चों के लिए प्यार और ईमानदारी से देखभाल की आवश्यकता होती है।